טיפול רגשי בילדים על קשת ה ASD
קיימות מספר גישות כיצד להושיט יד ולגעת בעולמם של ילדי הקשת שהתפקוד שלהם מורכב. באופן כללי ניתן להבחין בין גישה התנהגותית המשיגה שינוי דרך טיפול רגיש ויסודי בסימפטומים, לבין גישה רגשית-דינמית המשיגה שינוי דרך חתירה למפגש מעמיק ורב מערכתי עם הגורמים הנפשיים
את הנגזרות הטיפוליות של הגישה הדינמית אפשר לתאר בערך כך
המטפל הרגשי העובד באופן דינמי, עוקב אחר רגעים של קשר בינו לבין המטופל שלו, ומרחיב ומשמר את אותם רגעים
המטפל הרגשי עסוק במציאת פשר בהתנהגות, ובהענקת הפשר לילד המטופל, וכן להוריו
המטפל הרגשי מאמין באור ובשמחת החיים המאירים בליבו של כל אדם, הוא מחפש אותם באופן אקטיבי
המטפל הרגשי מוצא דרכים עוקפות מילים על מנת להעניק לילד תחושה שהוא נראה, מובן, מקובל
המטפל הרגשי בעזרת מוזיקה- משתמש במוזיקה על מנת ליצור קשר נעים ומכיל עם הילד. ככל שמתרבים רגעי הקשר הטוב כך מושגת הקלה בתסמינים אחרים
לאחר שנים של עבודה עם ילדים בעלי תפקוד מורכב במסגרות שונות, נוכחתי עד כמה מיטיב הטיפול עם הילדים
אורן* בן הארבע לא למד לדבר. הוא נהג להשמיע צלילי צווחה לא ברורים. בטיפול במוזיקה התחברתי לקולות שהוא השמיע והרחבתי אותם למנגינה, בליווי גיטרה. אורן התעניין, יצר קשר עין, שינה את צווחותיו לקולות רכים יותר. כשליוויתי אותו בגיטרה הוא צהל מהתרגשות. צווחותיו הפכו לשירה בעלת מובן ורגש
רוני* בת השבע אהבה לבחור איזה שיר נשיר היום מתוך כרטיסיות עם ציורים. השיר האהוב עליה היה- מי שטוב לו ושמח. לאט לאט הוספנו למילים המקוריות גם הוראות נוספות: מי שטוב לו ושמח ינגן בתוף, מי שטוב לו ושמח ייתן לאבא נשיקה באף. טיפול זה נעשה בשיתוף ההורים (טיפול דיאדי) שהתרגשו גם הם מהמחוות ומהגדילה של רוני בתוך הטיפול
סער* אהב להתמסר איתי בבלון בזמן שהאזנו לוואלסים של שוברט. הוא מילא את החדר בתנועותיו, צחק בשמחה, ותנועות המסירה הפכו לריקוד רב משמעות שניתן היה לקרוא בו את רגשותיו של סער
בטיפול הרגשי רגעים של שמחה וגם של תסכול, בדיוק כמו בחיים. כל הרגעים האילו ביחד בונים את תהליך הריפוי
אם אתם מתעניינים בטיפול רגשי עבור ילדיכם, אתם מוזמנים ליצור קשר
ילדים קטנים, ילדים גדולים, ילדים טובים וילדים רעים את יודעת אמא, כולנו ילדים של החיים... (שלום חנוך)
